Progetto 06 - Scuola dell'infanzia | Le attività della giornata

Le attività della giornata sono legate all'utilizzo degli spazi, progettati per diversificare le proposte che quotidianamente vengono svolte:

• Angolo dell’accoglienza e delle parole. E’ l’angolo in cui si svolge il saluto del mattino, il gioco del chi c’è (la presenza e l’assenza dei bambini da scuola) e il gioco del calendario (che giorno è oggi e com’è il tempo). Questo spazio rappresenta anche un punto di riferimento e di ritrovo del gruppo nel passaggio da un momento all’altro della giornata educativa. E’ inoltre dedicato al “raccontare e raccontarsi” che si propone di valorizzare la comunicazione e gli scambi verbali. Particolare attenzione è data al racconto di esperienze quotidiane e straordinarie da parte del gruppo classe.

• Angolo delle costruzioni. Il bambino in questo angolo si impegna in giochi che richiedono attenzione, concentrazione e impegno. E’ l’angolo che sviluppa la logica, la creatività e la manualità. I materiali, differenti per forma e sostanza, sono per la maggior parte materiali di recupero.

• Angolo del gioco simbolico: la casetta. L’età che va dai 2 ai 6 anni vede la nascita e l’evolversi del gioco simbolico, definibile come il gioco alla base del “far finta di…”. Alla scuola dell’infanzia diventa importante saper accogliere e accompagnare questo tipo di gioco, costruendo dei contesti entro cui questo gioco può evolversi. Il bambino in questo angolo, personificando svariati ruoli, rivive il suo vissuto, elabora sentimenti, emozioni, paure e amplifica il suo immaginario.

• Angolo del movimento e della corporeità. L’esplorazione corporea è il primo gioco del bambino e il punto di partenza per la conoscenza del sé: attraverso il corpo il bambino capisce, comunica, si misura con il tempo e con lo spazio, acquista sicurezza, si rende consapevole dei propri limiti e capacità ed impara a percepirsi in relazione agli altri.

• Atelier. Questo spazio, dedicato alla creatività, stimola la fantasia del bambino e la sperimentazione di differenti materiali e strumenti che a volte non conosce. L’angolo è arredato con tavoli, in legno e luminosi, e scaffalature a misura di bambino che classificano materiali naturali (castagne, noci, ghiande, fiori secchi, rametti, pigne, conchiglie, fagioli, farine, spezie, sabbia ecc.), plastici, di carta e cartone, tessili ecc.. Gran parte dei materiali dell’atelier, che sono di recupero, vengono raccolti con la collaborazione delle famiglie. È inoltre presente l’occorrente per le attività grafico-pittoriche, per i collage e per la manipolazione della creta. Anche i fogli, di diverse dimensioni e tipologia, sono ben visibili ai bambini essendo disposti in un armadietto di legno con scaffalature.

• Biblioteca: è un angolo accogliente e raccolto, che permette ai bambini di concentrasi, immedesimarsi con le storie, rilassarsi e godersi i racconti; è a loro disposizione con diversi tipi di libri e riviste. Uno degli obbiettivi principali è sviluppare un senso di rispetto, cura e attenzione per il libro, per le parole lette ed ascoltate.

• Angolo speciale. L’angolo speciale è uno spazio creato dai bambini, che nasce dal loro gioco spontaneo e dall’osservazione effettuata dalle insegnanti. La metodologia utilizzata è quella di lavorare per progetti, ovvero partire dal gioco spontaneo dei bambini e valorizzarlo a seconda dei loro interessi.

• Angolo dei travasi. Questo angolo permette la sperimentazione di sensazioni tattili e il piacere di lasciare un’impronta di sé in un clima relazionale intenso.

La costruzione della lingua scritta nella scuola dell’infanzia

I bambini, già molto tempo prima d’iniziare la scuola primaria, iniziano a porsi delle domande sulla lingua scritta, poiché è un oggetto culturale presente nella realtà quotidiana. Il laboratorio della lettoscrittura non ha un giorno od orario fisso perché ci sono tanti momenti della giornata dove le lettere e la scrittura si mettono in gioco: lettura, preparazione dei cartelloni, giochi di società, la cassetta della posta, il menù, calendario di classe, diario meteorologico, ricette di cucina, ecc.